Una mirada al Proyecto CLED durante el 2021

Ha pasado ya un nuevo año, y a pesar de que las restricciones de viajes y reuniones no fueron tan estables como esperábamos, muchas actividades se retomaron de manera presencial y fue posible trabajar con las diferentes organizaciones en los municipios y avanzar en el objetivo del proyecto.

Para cerrar este tercer año, quisiéramos resumir algunas de las actividades:

Formación de Innovación Rural Participativa
En marzo se retomó esta formación de manera presencial en el municipio de Silvia con las siguientes nuevas organizaciones de productores:

• Coomuren, asociación de café del municipio de Caldono.
• Asociación Nasa Café de Pitayó, Silvia
• Asociación Ecoturismo Misak el Tejar del Municipio de Silvia.
• Asociación de Turismo Piedra Santa de Silvia

En agosto iniciaron nuevamente las jornadas de trabajo con los profesionales de las instituciones en las instalaciones de la sede de ESAP en Popayán.  Además de las organizaciones socias del proyecto, también participó el Comité departamental de Cafeteros. también se hicieron las visitas a las sedes de las organizaciones para aplicar el ejercicio de “señales de progreso”, el cual consiste en un diagnóstico participativo de las funciones principales que deben desempeñarse en el manejo administrativo de una empresa rural y asociativa. Todo esto con el objetivo de generar confianza entre las instituciones y las organizaciones, fortaleciendo las capacidades de cooperación y de encontrar maneras de solucionar los problemas de las organizaciones de manera conjunta y utilizando los recursos de las instituciones educativas.

La segunda jornada de formación para las asociaciones participantes en el municipio de Silvia se llevó a cabo en septiembre, y un mes después se visitaron nuevamente las organizaciones en sus respectivos territorios, haciendo seguimiento a la implementación de la “ruta de innovación” a los comités de trabajo y la orientación estratégica.  La última sesión se realizó en la sede del Claustro de San José de la FUP en Popayan, con la participación de las asociaciones de Silvia y Caldono. Este proceso fue evaluado de manera participativa, y el consenso general es de satisfacción por las lecciones aprendidas e insumos recibidos. Las instituciones reconocen que las nuevas metodologías les permiten mejorar sus procesos de facilitación en las distintas intervenciones que llevan a cabo en el terreno. Las asociaciones de productores rurales  y las asociaciones reconocen y aprecian la importancia de conocer e implementar herramientas gerenciales para la buena gestión empresarial y la relevancia de habilidades blandas como liderazgo, comunicación y trabajo en equipo.

Promoviendo modelos de Triple Helice para el Turismo en Silvia y Totoro
Siguiendo con las líneas priorizadas en la propuesta, se realizaron jornadas de trabajo entre los meses de agosto a noviembre con representantes de los socios del proyecto, las alcaldías de Silvia y Totoró, y los operadores turísticos de ambas localidades, con el objetivo de contribuir al fortalecimiento de los esquemas de gobernanza del sector de turismo y promoviendo acuerdos de triple hélice. En las primeras jornadas se aplicaron metodologías participativas que permitieron a los actores turísticos e instituciones dar sus aportes e insumos para identificar y plantear los siguientes aspectos:

• Oferta turística
• Metas a corto, mediano y largo plazo.
• Mapeo de actores
• Barreras
• Perfil de turista deseado

Con los insumos generados en los talleres se elaboró un mapa estratégico en el que se analizó el “capital estratégico” del territorio: infraestructura, capital natural, capital cultural, capital intelectual, marca, capital relacional. La herramienta también identifica procesos claves como la gobernanza, la estrategia, alianzas, gestión, comunicación y medición.

El acompañamiento para consolidar el esquema de gobernanza en el municipio de Silvia y en el diseño y planeación para el municipio de Totoró bajo la estructura de triple hélice, ha permitido sensibilizar a las comunidades participantes de ambas localidades sobre el rol fundamental de la academia y en general de las instituciones de educación. ESAP ha manifestado interés en acompañar la formulación de la política pública de turismo en el municipio de Silvia y el SENA plantea la necesidad de revisar si sus programas académicos responden a las expectativas actuales de los empresarios de turismo y de la comunidad.

El capital natural que ambos municipios poseen es de alto potencial y es relevante instaurar acciones y políticas para la protección de estos activos estratégicos. Las instituciones aliadas del proyecto pueden tener un rol muy destacado en estas labores. En el municipio de Silvia, también se dialogó sobre la idea de profundizar o consolidar la “marca región”, y sobre el desarrollo de  estrategias para obtener un mayor posicionamiento nacional e internacional. Los  resultados de este trabajo son un importante insumo para la formulación de la política pública sobre turismo que la Alcaldía de Silvia está adelantando.

II Seminario de Estudios de Conflicto y Paz
En el año 2020, cuando estábamos inmersos en la pandemia y todas las restricciones a nivel global que ello ha conllevado, tuvimos la primera versión del seminario de Estudios de Conflicto y Paz, dirigido a los profesionales de las instituciones socias y beneficiarias del proyecto CLED. En aquella ocasión, el seminario se realizó de forma online a través de la plataforma Zoom, ante la imposibilidad de un encuentro presencial. 

El 9 de diciembre de este año tuvo lugar la segunda versión del seminario, esta vez ya de forma presencial en la ciudad de Popayán. El II Seminario de Estudios de Conflicto y Paz estuvo concentrado en aspectos metodológicos de la investigación en esta área. Para ello, tuvo dos módulos: el primero de ellos, a cargo del Dr. Daniel Castaño Zapata (Universidad de Medellín), discurrió precisamente sobre los fundamentos metodológicos para la investigación social. El segundo módulo, a cargo del Dr. Chris van de Borgh (Universidad de Utrecht), trató sobre la práctica de la investigación de campo.

El seminario tuvo lugar en la sede del Claustro san José de la Fundación Universitaria de Popayán (FUP) y a él asistieron varios de los participantes a la primera versión, así como otros profesionales del SENA, de la FUP y del ESAP. También participaron en este seminario algunos estudiantes de la Universidadd de Medellín, como parte de su proceso de formación en investigación.

Formando auxiliares de investigación 
Como parte del proceso de fortalecimiento de capacidades, el proyecto CLED ha vinculado también estudiantes de pregrado como auxiliares de investigación. En efecto, tres estudiantes de Ciencia Política de la Universidad de Medellín han estado colaborando y participando en el proyecto como parte de su formación en tanto investigadores académicos.

Estos tres estudiantes han realizado tareas de apoyo a la investigación: han ayudado a planear las salidas de campo, han rastreado fuentes secundarías para complementar la información recopilada por los investigadores del proyecto y participaron, también, en el II Seminario de estudios de conflicto y paz que tuvo lugar en la ciudad de Popayán el 9 de diciembre de 2021.

La Universidad de Medellín le ha reconocido a estos estudiantes su trabajo en el proyecto CLED como equivalente a su trabajo de grado. 

Igualmente contamos con el apoyo de una pasante de la Escuela de Negocios de la Universidad de Maastricht, quien, a pesar de la distancia, fue clave ayudando en las actividades relacionadas con diagnóstico de percepción sobre género en las instituciones socias del proyecto. Su tesis de grado se basó en esta experiencia y agradecemos sus aportes

2022 será el último año del proyecto CLED. Agradecemos su colaboración y esperamos contar con su apoyo para terminar las actividades programadas y reflexionar juntos sobre las lecciones aprendidas durante este periodo.

About the project
The Cauca Local Economic Development (CLED) project is managed by Maastricht School of Management (MSM) and promotes sustainable peace and economic development by integrating entrepreneur / livelihood capacity building and peacebuilding activities in its three project phases: mapping, capacity building, and incubation/roll out. The project develops a Triple Helix+ framework for integrating capacity building, peace building and rural economic development in a holistic, inclusive and sustainable manner. MSM, along with UU-CC and the University of Medellin (UdeM), will work with key Colombian partners (the University Foundation of Popayan (FUP), National Service for Learning (SENA), Higher School for Public Management (ESAP), and the Regional Centre for Productivity and Innovation of Cauca (CREPIC)) to implement the CLED project in three rural Municipalities: Caldono, Tororo, and Silvia. Taking a Train the Trainer approach, the project will capacitate FUP, SENA, ESAP and CREPIC to be more effective training, research and extension organizations, with improved capabilities in offering market based and conflict sensitive programs. The approach will address the educational and opportunity gap in the project area while promoting and documenting peace building and economic development lessons learned.

Orange Knowledge Programme
This project is part of the Orange Knowledge Programme (OKP) which is funded by the Netherlands’ Ministry of Foreign Affairs and managed by Nuffic. For more information click here.

Related news
Año en revisión del proyecto CLED en 2021

2020 in review: Cauca Local Economic Development Project

CLED Project provides rural Innovation training in Silvia Colombia

Colombian CLED project moves forward despite pandemic